يؤكد الكثيرون أن الكتب المدرسية عامة وكتب اللغة العربية خاصة، لم توضع بناء على نتائج أبحاث ودراسات ميدانية حقيقية، طبقت على واقع الطلاب المستهدفين في الكتاب المدرسي، ويهدف هذا المجال إلى تشخيص واقع مناهج وكتب اللغة العربية في مجال تدريسها في المؤسسات التعليمية بدولة الإمارات العربية المتحدة، سواء في مراحل التعليم العام، أو التعليم الجامعي بمختلف مستوياته، ووضع الحلول العملية والتطبيقية التي تعمل على تطوير هذا الواقع.
